Komentarji na: Šolski stereotipi http://blog.sobotainfo.com/durano/2007/02/09/solski-stereotipi/ V iskanju smisla. Tue, 06 Jan 2009 01:14:03 +0000 http://wordpress.org/?v=wordpress-mu-1.0 avtor: Eko http://blog.sobotainfo.com/durano/2007/02/09/solski-stereotipi/#comment-2 Sat, 10 Feb 2007 14:35:14 +0000 http://blog.sobotainfo.com/durano/2007/02/09/solski-stereotipi/#comment-2 Durano v redu napisano. Mislim, da je ta problem najbolj pereč v primarnem oz. osnovnošolskem izobraževanju. Kjer se ta način obnašanja oz. že na mejih psihičnega načina potem prenese delno tudi v srednjo šolo. Vendar vsaj po mojem mnenju z leti splahni, drugače povedano ga je vse manj. Morda zaradi tega, ker leta že naredijo svoje pri 18, 19 letih. Kje je izvor tega? Po mojem mnenju predvsem v zavisti, nevoščljivosti ipd. Ker pa imajo ponavadi slabši uspeh prav tisti, učenci/dijaki, ki so tudi bolj popularni (želijo se izpostaviti na tak način). Potem sami določajo smernice med učenci kaj je dobro in kaj ne. (seveda v njihovi družbi, ob popolnem zanikanju le tega). S tem pride do velike frustracije tistih boljših, ambicioznih učencev na način kot si že sam napisal. In so ponavadi bolj cenjeni v širši družbi, kjer se za uspeh - učni seveda ne ve. Še ena oblika nasilja se pojavlja in to vedno bolj. Morda smešno vendar na učitelji/profesorji. To pa preprosto za to, ker so v zadnjih letih (pred 2004) učenci in dijaki preprosto pridobili preveč pravic in imajo učitelji premalo mehanizmov kako preprečiti nasilje bodisi nad dijaki bodisi nad njimi samimi. Na srečo se to v zadnjih letih spreminja. Bomo videli kaj bo. Kje je rešitev? Močno zaostren pravilnik, ki bo posegel na to področje in bo imel mehanizme za sankcionirane te vrste nasilja. Seveda zgolj ob doslednjem izvajanju le tega. Nekaj podobnega smo dobili v poslovni praksi, kjer se po relativno novi zakonodaji kaznuje tudi zloraba dobrega imena podjetja. In tu lahko potegnemo neke sporednice k šolskemu nasilju - psihičnemu. Seveda s tem ne bomo vsega odpravili. Spremeniti je potrebno tudi norme kaj je dobro in kaj ne v sami družbi. To pa seveda z vzgojo, ki pa vemo kakšna je. S tem, ko zaostrujemo merila za vpis na želene šole, pa to postaja še hujši problem. Saj je pritisk na tiste boljše, s strani slabših vedno večji. Vendar pa je tolažba za boljše v tem, da so za trud in trpeljenje seveda kasneje poplačani. Vprašanje pa je s kakšnimi posledicami. Psihičnimi seveda. Bomo videli kaj bo prinesel čas. Lp Durano v redu napisano. Mislim, da je ta problem najbolj pereč v primarnem oz. osnovnošolskem izobraževanju. Kjer se ta način obnašanja oz. že na mejih psihičnega načina potem prenese delno tudi v srednjo šolo. Vendar vsaj po mojem mnenju z leti splahni, drugače povedano ga je vse manj. Morda zaradi tega, ker leta že naredijo svoje pri 18, 19 letih.

Kje je izvor tega? Po mojem mnenju predvsem v zavisti, nevoščljivosti ipd. Ker pa imajo ponavadi slabši uspeh prav tisti, učenci/dijaki, ki so tudi bolj popularni (želijo se izpostaviti na tak način). Potem sami določajo smernice med učenci kaj je dobro in kaj ne. (seveda v njihovi družbi, ob popolnem zanikanju le tega). S tem pride do velike frustracije tistih boljših, ambicioznih učencev na način kot si že sam napisal. In so ponavadi bolj cenjeni v širši družbi, kjer se za uspeh - učni seveda ne ve.

Še ena oblika nasilja se pojavlja in to vedno bolj. Morda smešno vendar na učitelji/profesorji. To pa preprosto za to, ker so v zadnjih letih (pred 2004) učenci in dijaki preprosto pridobili preveč pravic in imajo učitelji premalo mehanizmov kako preprečiti nasilje bodisi nad dijaki bodisi nad njimi samimi. Na srečo se to v zadnjih letih spreminja. Bomo videli kaj bo.

Kje je rešitev? Močno zaostren pravilnik, ki bo posegel na to področje in bo imel mehanizme za sankcionirane te vrste nasilja. Seveda zgolj ob doslednjem izvajanju le tega.
Nekaj podobnega smo dobili v poslovni praksi, kjer se po relativno novi zakonodaji kaznuje tudi zloraba dobrega imena podjetja. In tu lahko potegnemo neke sporednice k šolskemu nasilju - psihičnemu.

Seveda s tem ne bomo vsega odpravili. Spremeniti je potrebno tudi norme kaj je dobro in kaj ne v sami družbi. To pa seveda z vzgojo, ki pa vemo kakšna je.

S tem, ko zaostrujemo merila za vpis na želene šole, pa to postaja še hujši problem. Saj je pritisk na tiste boljše, s strani slabših vedno večji. Vendar pa je tolažba za boljše v tem, da so za trud in trpeljenje seveda kasneje poplačani. Vprašanje pa je s kakšnimi posledicami. Psihičnimi seveda.

Bomo videli kaj bo prinesel čas.

Lp

]]>